Книга твой друг – береги ее!"Разделы: Внеклассная работа. Проблема адаптации пятиклассников к новым. Уходя от. полной опеки родителей, переходя на более. Задача классного руководителя состоит в том. Книга является верным спутником человека на. Классный час “Книга твой друг – береги ее!”. Представленная. презентация наглядно демонстрирует процесс. Цели: познакомить детей с процессом. Оборудование: выставка книг “Моя любимая. Ход классного часа. Вступительная часть. Учитель: отгадайте загадки: Не куст, а с листочками,Не рубаха, а сшита,Не человек, а рассказывает. Книга)Кто молча учит,Без языка, а боб всем говорит? Книга)Хоть не шляпа, а с полями,Не цветок, а с корешком,Разговаривает снами. Терпеливым языком. Книга) Правильно! Книгу, всем понятную, умную. Обратите внимание на выставку книг (заранее. Моя любимая. книга”), это ваши любимые книги, расскажите о них. Рассказ детей) 2. Основная часть. Рассказ учащихся (Вагапова Диана и. Галуза Анастасия) с использованием презентации.(Рассказ сопровождается показом. Презентация. Откуда пришла книга. Текст презентации: Откуда к нам пришла книга. Слайд № 1. 1200 ©. Это были весьма необычные книги, в которых текст записывался при помощи узелков различной формы и цвета. Слайд № 4..Все эти книги родились в дремучем лесу. Сначала. была маленькая сосенка, потом она стала сосной. Но вот. однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили. На помощь лесорубам спешит. Лесорубы обрубают ветки, вяжут, крепко стягивают.
Вздрогнет. запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу. Река – самая просторная дорога для леса. Точно. огромные рыбины плывут по ней бревна вниз по. Кажется, будто вся река загружена. Порой бревна сталкиваются, цепляются. А чтобы заторов не. Развивать интерес к книге, чтению, стимулировать познавательный интерес. Презентация «Путешествие по домашним книжным полкам». Ребята. Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к. И вот стволы вновь. Голубая дорога приведет стволы на комбинат. Из. них будут делать бумагу. Стволы переходят из цеха. Деревья там распиливают и измельчают в. Дальше – варят, чтобы получить. Машины. разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из. Бесконечной лентой. А как же из рулонов книгу надо сделать?- Книгу надо писать. Кто будет писать книгу? Писатели должны много знать, чтобы написать. А чтобы книжка была очень красочной, необходимо. Кому? Давным- давно, в прежние времена книга писала от. Была редкостью и ценилась очень дорого. Тогда люди задумались: “Ведь книгу хотят. Как помочь размножить книгу?” Теперь книгу не переписывают от руки, а. У вас есть учебники. Все. они одинаковые. Сделаны они в типографии. Типография - книжная фабрика. Как на любой. фабрике здесь много цехов. В печатную машину. Далее необходимо сложить. Потом книги попадают в книжный магазин, в. Вот такой долгий путь проходит книга, чтобы из. Это очень большой труд. Учитель: Ребята, давайте с вами послушаем, о чем. Инсценировка басни “Две книжки”(Выступают заранее подготовленные ученики. Выходят ведущий и два ученика). Ведущий: Однажды встретились две книжки,Разговорились меж собой. Ну, как твои делишки? Ведущий: Одна спросила у другой. Ох, милая, мне стыдно перед классом,Хозяин мои обложки вырвал с мясом! Да что обложки… Оборвал листы! Из них он делает кораблики, плоты и голубей…. Боюсь, листы пойдут на змей,Тогда лететь мне в облака! А у тебя целы бока? Твои мне не знакомы муки,Не помню я того дня,Чтобы, не вымыв чисто руки,Сел ученик читать меня! А посмотри- ка на мои листочки: На них чернильной не увидишь точки. Про кляксы я молчу, - О них и говорить- то неприлично…Зато и я его учу. Не как- нибудь, а на отлично. Ну, мой на тройках едет еле- еле. И даже двойку получил на той неделе. Ведущий: Найдешь ты храбрости пример. В хорошей умной книжке,Увидишь всю Россию,Всю землю с этой вышки. В дорогу взять не позабудь. Ключей надежных связку. В любой рассказ найдешь ты путь,Войдешь в любую сказку. Учитель: Какие правила мы должны выполнять при. Учащиеся дают ответы)Учитель: Ребята, вы должны были подобрать. Чтение и обсуждение пословиц). Хорошая книга – лучший друг. Кто много читает, тот много знает. Прочел новую книгу – встретился с другом. С книгой жить – век не тужить. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Книга – твой друг, без нее, как без рук. Книга поможет в труде, выручит в беде. Книга – окно в мир, почаще заглядывай в неё. Книга подобна воде – дорогу пробьет везде. Книгу читаешь – как на крыльях летаешь. Учитель: А сейчас, ребята, я буду называть. Из какой книги отрывок? Назовите автора. * Жил старик со своей старухой у самого синего. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать. А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и. Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит. К. Чуковский. Айболит). Вот аленький цветочек, какого нет краше на. С. Аксаков “Аленький цветочек”) *Ты один не умывался,И грязнулею остался. И сбежали от грязнули. И чулки, и башмаки. К. Чуковский. “Мойдодыр”)*В синем небе звезды блещут,В синем море волны плещут,Туча по небу идет,Бочка по морю плывет. А. С. Пушкин. “Сказка о царе. Салтане”) *С букварем шагает в школу. Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы. В полотняный балаган. А. Толстой “Золотой. Появилась девочка В чашечки цветка. И была та девочка. Чуть больше ноготка. Г.- Х. Андерсен. “Дюймовочка”) *Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной. Он сам, того не ведая, несет ее домой. Русская. народная сказка “Маша и медведь”)Игра “Перевертыш”В названиях русских народных сказок изменена. Нужно найти эту букву и. Кособок – колобок. Двери в яме – звери в яме. Шар- птица – жар- птица. Золотая рубка – золотая рыбка. Кепка – репка. Пеший – леший. Кот и киса – кот и лиса. Мурочка – Курочка Иван солдатский сон – Иван солдатский сын. Полк и семеро козлят – Волк и семеро козлят. Вещий зуб – вещий дуб. Лиса и мак – лиса и рак. Кожа – коза. Царь- певица – царь- девица. Рефлексия. Учитель: Что вам больше всего понравилось на. Что вы для себя усвоили?- Какие правила надо соблюдать, когда берешь. Учитель: Я хочу вам подарить буклеты “Книга.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |